Skip to content- Bambang Suwardi Joko, dkk. 2020. Persepsi Masyarakat terhadap Sekolah yang Diangggap Favorit. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Catur Dyah Fajarini. 2019. Strategi Pendanaan Pendidikan Menengah Dalam Rangka Pelaksanaan Wajib Belajar 12 Tahun. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Etty Sisdiana, dkk. 2020. Bunga Rampai Layanan Pendidikan bagi Siswa Korban Bencana Alam. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Etty Sofyatiningrum, dkk. 2021. Bunga Rampai Pembelajaran Berbasis Bahasa Ibu di Kelas Awal : Kebijakan, Realitas Lapangan, dan Dampaknya. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Herman Hendrik, dkk. 2020. Belajar Hidup Berdampingan: Studi Mengenai Praktik Pengelolaan Keragaman Agama di Sekolah. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Etty Sofyatiningrum, dkk. 2020. Bunga Rampai Umpan Balik Guru Terhadap Proses dan Hasil Pembelajaran Siswa. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Indah Pratiwi, dkk. 2020. Belajar dari Pinggiran: Replikasi Program Peningkatan Literasi Dasar Siswa di Kelas Awal. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Indera Ratna Irawati Pattinasarany, dkk. 2022. Habitus Sekolah sebagai Ruang Pembentukan Karakter dan Budaya Toleran. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Irsyad Zamjani, dkk. 2020. Platform Pembelajaran Digital dan Strategi Inklusivitas Pendidikan di Indonesia. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Lukman Solihin, dkk. 2019. Penguatan Pelaku Kebudayaan dalam Mendukung Kualitas SDM. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Lukman Solihin, dkk. 2020. Mengukur Capaian Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS): Merumuskan Instrumen Evaluasi untuk Memajukan Literasi. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Meni Handayani, dkk. Mendukung Kualitas Pembelajaran melalui Sekolah Aman dan Menyenangkan. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Meni Handayani, dkk. Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Meni Handayani, dkk. 2019. Ujian yang Ideal di Masa Mendatang. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Mikka Wildha Nurrochsyam, dkk, 2020. Penguatan Pendidikan Karakter dalam Masyarakat Multikultur di Kalimantan Barat dan Sulawesi Tengah. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Mikka Wildha Nurrochsyam, dkk, 2020. Permainan Tradisional sebagai Wahana Pendidikan Karakter. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Novrian Satria Perdana. 2020. Analisis Hubungan Jumlah Rombongan Belajar dan Jumlah Peserta Didik Per Rombongan Belajar dengan Mutu Lulusan. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Paramita Atmodiwirjo, dkk. 2022. Arsitektur Sekolah yang Fleksibel Terhadap Perubahan. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Sabar Budi Raharjo, dkk. 2020. Penerimaan Peserta Didik Baru Berdasarkan Zonasi Pendidikan. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Sabar Budi Raharjo. 2019. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Sri Hidayati, dkk. 2020. PERAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SMA. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
- Yendri Wirda, dkk. 2020. Faktor-Faktor Determinan Hasil Belajar Siswa. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sumber : https://pskp.kemdikbud.go.id.
